ŠKOLNÍ VÝSTUP
Žák :
- experimentuje s různorodými materiály pro vizuálně obrazná vyjádření, vytváří v ploše i v prostoru jejich neobvyklé kombinace
- používá vybrané techniky pro vyjádření svých myšlenek a představ, hledá jejich neobvyklé
kombinace
- popíše subjektivní psychologický účinek barev a jejich symbolické významy
- ověřuje a využívá kompoziční principy, a to jak při vlastní tvorbě, tak při interpretaci vizuálně obrazných vyjádření vlastních i uměleckých
- zařadí do historických souvislostí různé typy zobrazení, na konkrétních případech porovnává různé přístupy ke zvolenému tématu, snaží se odhalit jejich kulturní a historické kontexty
- porovnává vybrané projevy kultury tzv. přírodních národů a projevy průmyslových civilizací
- rozliší pravdivé vjemy od fantazijních představ
- seznamuje se s jednotlivými typy vizuálně obrazných vyjádření a zkoumá jejich účinky ve vztahu k osobním prožitkům
- užívá metod uplatňovaných v současném výtvarném umění
- vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů, vědomě zvolí vhodný podklad
- zkoumá vztah vlastního těla a pohybu v prostoru, estetiku pohybu a pohyb v umění, využívá sluchové a hmatové podněty
- zdůvodní vlastní vizuálně obrazová vyjádření, podílí se na způsobu jejich prezentace, pokouší se interpretovat tvorbu druhých a pojmenovat různé způsoby vyjádření, učí se je tolerovat
- hledá, analyzuje skryté a tušené zákonitosti v přírodě, technických výtvorech a výtvarných dílech
- dokumentuje a sleduje proměny vlastního okolí, ověřuje si vliv svých činností na okolí
- porovnává design různých předmětů, navrhuje design jednoduchých předmětů
- různé vlastnosti vizuálně obrazných vyjádření variuje k získávání osobitých výsledků
UČIVO
Kombinace neobvyklých materiálů
Plošné a prostorové vyjádření
Uspořádání objektů do celků v ploše, objemu, v prostoru a časovém průběhu,
vyjádření vztahů pohybu a proměn uvnitř a mezi objekty (lineární, světlostní, barevné, plastické a prostorové prostředky a prostředky vyjadřující časový průběh) ve statickém a dynamickém vyjádření
Malba temperou, suchým pastelem, kresba tužkou, perem uhlem, fixem
Originalita, projekce vlastních prožitků se zaměřením na volbu nebo kombinaci výtvarných technik
Harmonie, disharmonie, vyjádření pocitů se slovním komentářem
Nauka o barvách (jas, tón, lomená barva, pestré a nepestré barvy, míchání barev)
Kompozice (dominanta, vertikála, horizontála, diagonála, zlatý řez)
Kontrast, harmonie
Emotivní obsah nefigurativních i figurativních obrazových prostředků
Historický posun v interpretaci
Rozdíl v interpretaci evropské i mimoevropské kultury
Kontinuita vývoje vybraného umění
Současné zobrazovací prostředky (počítačová grafika, animace, fotografie, video)
Alternativní řešení vyjádření osobního prožitku
Typy vizuálně obrazných vyjádření, rozlišení, výběr a uplatnění pro vlastní tvůrčí záměry, hledisko vnímání vizuálně obrazného vyjádření ( vizuální, statické, dynamické), hledisko jejich motivace (fantazijní, symbolická, založená na smyslovém vnímání-racionální, konstruktivní, expresivní)
Prvky vizuálně obrazného vyjádření ve statickém i dynamickém vyjádření
Podklad: savost, struktura, barva
Reflexe ostatních uměleckých druhů
Tělo a prostor (tanec, sport, pantomima, gesta)
Tělo ve výtvarném umění (portrét, figurální kompozice), akční tvar malby a kresby, uspořádání prostoru, vyjádření proměn, manipulace s objekty
Výtvarně vyjádřený pocit z hudby
Výtvarně vyjádřený pocit z různorodých povrchů vnímaných hmatem
Rozdílná interpretace v různých historických obdobích
Tolerance k odlišnému vnímání, empatie
Klasická umělecká díla v porovnání se současnými
Důvody vzniku odlišných interpretací vizuálně obrazného vyjádření, záměr autora
Řád ve výtvarné geometrii (ulity, labyrinty)
Technické prvky
Sebehodnocení
Sebeprosazení, zdůvodnění konkrétního vizuálně obrazného vyjádření
Design – tvar a funkce
Reflexe a vědomé uplatnění při vlastních tvůrčích činnostech
Žádné komentáře:
Okomentovat